Paro docente: UEPC reclamó financiamiento y rechazó una reforma educativa

En el marco de la jornada de paro nacional docente, el secretario general de la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (UEPC), Roberto Cristalli, detalló los principales reclamos que impulsan la medida de fuerza y manifestó su preocupación por las políticas educativas impulsadas desde el Gobierno nacional.

El dirigente sostuvo que uno de los principales pedidos del sector es la restitución de la paritaria nacional docente, además de la sanción de una nueva Ley de Financiamiento Educativo que permita recuperar recursos destinados al sistema escolar. En ese sentido, cuestionó la eliminación de partidas presupuestarias para comedores escolares, becas estudiantiles, programas nacionales, la quinta hora de clases y fondos específicos para escuelas técnicas y agropecuarias.

En relación con el desarrollo de la protesta en Córdoba, Cristalli señaló que los relevamientos realizados por el gremio anticipaban un nivel de adhesión de entre el 75% y el 80% en promedio. Precisó que la medida alcanzaría tanto a establecimientos educativos oficiales como privados, además de la Universidad Provincial.

Otro de los puntos abordados por el dirigente fue la posible modificación de la Ley de Educación Nacional, vigente desde 2006. Según afirmó, las iniciativas que analiza el Ejecutivo nacional apuntarían a eliminar la obligatoriedad de la asistencia a las escuelas para reemplazarla por una currícula mínima más flexible.

A criterio del referente sindical, esa reforma implicaría un retroceso para el sistema educativo argentino y pondría en riesgo el modelo de educación pública, gratuita y de calidad que caracteriza al país.

Por último, Cristalli también rechazó los intentos del Gobierno nacional de declarar a la educación como un "servicio esencial" mediante disposiciones del Ministerio de Capital Humano. Recordó que existen fallos de la Corte Suprema de Justicia que declararon inconstitucionales iniciativas similares y remarcó que tanto la administración de las escuelas como la relación laboral de los docentes son competencias exclusivas de las provincias.